terça-feira, 7 de julho de 2015


PROJETO USINA HIDRELÉTRICA

              Cerca de 44 alunos do 3º Ano do Ensino Médio da Escola Rachel Calliari Grazziotin visitaram no dia 03 de Julho de 2015 a Usina Hidrelétrica de Canastra, localizada na cidade de Canela-RS. O PIBID/UCS do subprojeto de Química juntamente com a direção e professora supervisora da escola, organizaram essa atividade, permitindo assim aos estudantes conhecer um processo de geração de energia com base hídrica. A Usina Hidrelétrica de Canastra faz parte do Sistema Salto de geração de energia elétrica. Essa atividade proporcionou a aproximação da teoria estudada em sala de aula com a realidade vivenciada em uma Usina Hidrelétrica, desta forma, complementando a construção do conhecimento dos estudantes. 

A visita teve como objetivos:
 ·      Observar e entender o funcionamento de uma Usina Hidrelétrica;
 ·      Compreender detalhes de captação e saída de água e o transporte que acontece entre os rios;
 ·     Oportunizar aos alunos a aproximação da teoria vista em sala de aula com a prática, compreender a geração de energia e a operação de um sistema de usinas.

Abaixo algumas fotos da visita.


Foto 1: Grupo de alunos visitando a hidroelétrica  de Canastra



 Foto 2: Alunos visitando interior da hidroelétrica de Canastra




Foto 3: Grupo de alunos que estava presente na visita à  hidroelétrica de Canastra

sexta-feira, 12 de junho de 2015

Participação no minicurso “A Importância do Brincar na Aprendizagem”


Durante o 1º Seminário Institucional do PIBID – UCS e do 1º Painel de Licenciaturas UCS, houve a possibilidade de participar dos minicursos no sábado, dia 11/04, pela parte da manhã. Participaram da oficina ministrada pelos bolsistas do PIBID Educação Física de Vacaria, as professoras Maria Alice e Tatiana e também a bolsista Keli. A ideia do grupo do PIBID-EF é a de utilizar “brinquedos” simples para motivar os alunos, fazendo com que os mesmos se movimentem.

Dentre esses jogos, estava o Xadrez Gigante, a Amarelinha (Sapata) e o Jogo da Velha Gigante.  Foi bem divertido e útil participar desse minicurso, pois, por meio dele, percebeu-se que as brincadeiras vivenciadas ali podem ser utilizadas em qualquer disciplina.






     Foto 1: Participantes jogando Xadrez.







Foto 2: Participantes jogando Amarelinha.






Foto 3: Participantes jogando Jogo da Velha.


Foto 4: Participantes jogando Jogo da Velha.

quarta-feira, 6 de maio de 2015

1º Seminário Institucional do PIBID–UCS e 1º Painel de Licenciaturas UCS


A participação efetiva iniciou com a montagem do mural da Química no dia 07/04. 


Foto 1: Mural do Pibid Química montado na UCS

                                     Foto 2: Mural do Pibid Química montado na UCS



                                         Foto 3: Mural do Pibid Química montado na UCS

As apresentações dos artigos ocorreram no dia 09/04, pelos bolsistas Antônio e Keli, na parte da manhã. Já a professora Tatiana apresentou seu artigo no dia 10/04.
 A manhã de 9 de abril foi de troca de experiências, através dos relatos de colegas bolsistas do outros cursos. Estavam presentes entre os participantes, os bolsistas de Química, de Filosofia, de Biologia e de Espanhol.






Foto 4: Participantes das apresentações: Maria Alice, Antônio e Keli.


                                                  Foto 5: Apresentação do bolsista Antônio



                                       Foto 6: Apresentação bolsista Kéli

       Após a finalização do 1º Seminário Institucional do PIBID-UCS e 1º Painel de Licenciaturas UCS, as fotos do mural foram expostas na escola para que toda comunidade escolar visualizasse.



                     

                               Foto 7: Mural do Pibid Química montado na Escola Rachel Grazziotin


Férias da Escola e UCS




            Nos dias 05 e 06 de janeiro de 2015, na UCS, realizou-se uma reunião para preparar o relatório referente às atividades de 2014, bem como o planejamento para as atividades que serão desenvolvidas em 2015. Foi um momento de avaliação e de verificação: analisando o que deu certo e refletindo sobre o que não saiu como o esperado. Mediante esse levantamento, foi possível planejar as atividades de 2015.
              O relatório foi elaborado a partir das atividades propostas e
executadas pelos bolsistas na Escola Estadual de Ensino Médio Rachel Calliari Grazziotin.
Nessa reunião, ficaram definidas algumas das atividades que serão propostas em 2015, como a Feira de Ciências que novamente será interdisciplinar, englobando Química, Física e Biologia. Também se fará – juntamente com História – uma Feira Medieval, na qual a Química participará com a atuação dos alquimistas.
Além disso, serão aplicados jogos e experimentos para as aulas de Química, bem como alguns exercícios extras, os quais vão servir como atividades de reforço. Foram planejadas também várias visitas de estudo para usinas hidroelétricas, vinícolas e parques ecológicos.
Após a reunião de janeiro, as atividades de estudo continuaram, por meio de leituras, que contribuíram para a construção de artigos, para o primeiro seminário PIBID-UCS.  Os artigos relatam uma das atividades desenvolvidas na escola e contêm, além da contextualização, a análise e a fundamentação teórica.
Assim sendo, dois artigos foram elaborados pelos cinco integrantes do PIBID Química no período de janeiro e fevereiro de 2015. Esses artigos foram enviados para o seminário do PIBID, no dia 02/03/2015.
No período de 18 a 25 de março, foram feitas as correções nos artigos e a preparação para as apresentações no seminário, que aconteceu na UCS, no período de 08 a 11 de abril de 2015.
DIA DO QUÍMICO: 18 DE JUNHO.


O químico atua por meio da análise e da síntese, sendo que as atividades realizadas por esse profissional vão desde o desenvolvimento de produtos, controle de processos químicos, tratamento de resíduos industriais, saneamento básico, gestão ambiental até o planejamento e a direção de empresas.

O principal atributo do Químico é usar os conhecimentos e as propriedades químicas conhecidas para criar novas substâncias, melhorar processos industriais, realizar pesquisas em diversas áreas – como, por exemplo, sobre os derivados do petróleo (desenvolvendo novos combustíveis) – e ainda fazer estudos para obter novas formas de energia, como os biocombustíveis, a energia nuclear...
Cabe mencionar que enquanto ramo da ciência que estuda as alterações e transformações sofridas pela matéria, incluindo solo, água, ar, poluentes, minerais e metais, bem como sua composição e propriedades, a Química faz parte da vida dos indivíduos há milhões de anos.

Assim sendo, a Química em si é o material de trabalho do químico: o estudo da matéria, sua composição e suas transformações. A Química tem sua origem na Alquimia – ciência da Antiguidade – hoje, ela faz parte do cotidiano das pessoas e está presente em quase todas as indústrias, através dela é possível fabricar vários produtos: cosméticos, tintas, remédios, fertilizantes, dentre outros.

Geralmente, quando se pensa em um químico, que imagem vem à mente?



A de um cientista descabelado, com enormes óculos, misturando líquidos das mais diferentes cores ao som de coisas borbulhando em tubos de ensaio?

Descabelado ou não, esse cientista, ou melhor, esse Profissional da Química, não trabalha em porões escuros, mas, sim, em todos os tipos de indústria que se puder listar. E por uma razão muito simples: todo o mundo material é formado por elementos e substâncias químicas. Isso inclui itens básicos como a água, o ar e a terra; e também produtos de consumo obtidos por processos industriais, como o papel, as bebidas, os fertilizantes e o mouse do seu computador.

Por isso, o químico pode trabalhar não só nos laboratórios, mas em todas as atividades que exijam o acompanhamento de um profissional. Essas atividades envolvem: projeto, planejamento e controle de produção; desenvolvimento de produtos; operações e controle de processos químicos; saneamento básico; tratamento de resíduos industriais; segurança; gestão de meio ambiente e, em alguns casos específicos, vendas, assistência técnica, planejamento industrial e até direção de empresas. Há ainda a chamada Química Forense, que tem sido uma grande aliada dos investigadores para a solução de crimes.

A Química de cada dia

Química é uma palavra que gera medo e desconfiança em muita gente. Afinal, grandes acidentes ambientais têm suas causas atribuídas a produtos químicos; alimentos saudáveis são sinônimo de alimentos “sem química”; e estudantes associam essa ciência às dificuldades para decorar a famosa tabela periódica, que muitos nem sabem para o que serve.
A ideia é mostrar que, se por um lado a Química pode ser algo difícil de entender, e quando utilizada sem os devidos cuidados, pode ser nociva ao meio ambiente; por outro lado, ela é uma das grandes responsáveis pela evolução da qualidade e da expectativa de vida do homem. Desse modo, a Química é fundamental tanto para o desenvolvimento de materiais utilizados na fabricação de bens de consumo, quanto para as pesquisas que permitiram a descoberta de medicamentos. Ela ainda é capaz de criar mecanismos para minimizar o impacto ambiental dos processos produtivos ou mesmo corrigir os estragos já provocados.

E quem está por trás dessa ciência é o químico, realizando ensaios, experimentos, estudos e pesquisas para investigar as reações das substâncias.


O QUE ELE FAZ?   

Ampliando as explicações já feitas anteriormente, é pertinente citar ainda que o  profissional de Química tem um vasto campo de atuação, o qual vai da indústria à universidade, podendo atuar em diversas áreas, desde que consiga interligar a  capacidade de análise e concentração ao interesse pelas ciências e à facilidade para a Matemática.

químico industrial, por exemplo, trabalha no controle de qualidade da produção, na análise de materiais e dos produtos fabricados; pode ainda pesquisar dados sobre a criação e o aperfeiçoamento de produtos.

Já na área de avaliação ambiental, o químico pode elaborar projetos de preservação do meio ambiente, bem como detectar substâncias e analisar possíveis danos à natureza, causados por agentes poluentes.

E em instituições de ensino e de pesquisa, esse profissional pode lecionar ou desenvolver pesquisas que investiguem processos e propriedades da Química.

A CIÊNCIA DAS CIÊNCIAS            

A alquimia é considerada uma das ciências mais antigas, tendo influenciado todas as demais. Precursora da Química, seu objetivo era o de compreender a natureza e reproduzir seus fenômenos para atingir um estado superior de consciência.

Em seus experimentos de laboratório, os alquimistas buscavam duas substâncias: a pedra filosofal – capaz de transformar metais em ouro – e o elixir da longa vida, capaz de prolongá-la indefinidamente.

Além de legarem à Química a descoberta de substâncias e experiências químicas, os alquimistas deixaram receitas sobre como obter a pólvora e o álcool através da destilação do vinho. Supõe-se que elementos como o arsênio, o antimônio, o bismuto, o fósforo e o zinco também foram por eles descobertos.


Por tudo isso, no calendário anual, o químico recebeu o dia 18 de junho para homenageá-lo.


segunda-feira, 24 de novembro de 2014



" Ao participar de um projeto, o aluno está envolvido em uma experiência educativa em que o processo de construção de conhecimento está integrado às práticas vividas. Esse aluno deixa de ser, nessa perspectiva, apenas um aprendiz do conteúdo de uma área de conhecimento qualquer. É um ser humano que está desenvolvendo uma atividade complexa e que nesse processo está se apropriando, ao mesmo tempo, de um determinado objeto do conhecimento cultural e se formando como sujeito cultural". (GIROTTO, 2003, pg. 88)

Projeto Aula de Reforço
Lista estequiometria
Orgânica
Gabarito

Projeto Mostra Científica
Fotos Mostra Científica

Projeto Caminho das Águas
Fotos Caminho das Águas

Projeto Jogo da Memória de modelos atômicos
Jogo da Memória

Projeto Jogo separação de misturas 

Projeto Jogo dominó de Orgânica
Jogo dominó de orgânica




segunda-feira, 20 de outubro de 2014

34º EDEQ



ALUNOS DO PIBID  QUÍMICA UCS NO 34º EDEQ

            Alunos do PIBID – Química da UCS participaram do 34º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (EDEQ), que este ano foi promovido pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)  nos dias 02 e 03 de outubro de 2014.

O objetivo deste evento foi discutir o conhecimento químico, as políticas e as metodologias de educação entre os acadêmicos e profissionais que atuam no âmbito da Química.




Nessa opotunidade, a aluna Keli Vieira, representando o grupo do PIBID-Química da UCS, apresentou as atividades desenvolvidas no projeto em Caxias do Sul.





segunda-feira, 22 de setembro de 2014

CURIOSIDADES QUÍMICAS



         Química é uma substância que:
- Um químico orgânico transforma em mau cheiro.
- Um químico analítico transforma em procedimento.
- Um físico-químico transforma em linha reta.
- Um bioquímico transforma em espiral.
- Um engenheiro químico transforma em lucro.




Um químico entra na farmácia e pergunta ao atendente:
- "Você tem ácido acetilsalicílico?"
- "O senhor quer aspirina?"
- Isso! Eu sempre esqueço o nome!





P:Qual o elemento mais bem informado?
R: O frâncio que fica ao lado do rádio.

Aulas Práticas












Aulas Práticas




Na semana que vem, a partir do dia 29 de setembro, iniciaremos as aulas práticas de laboratórios com os alunos da Escola. Para tanto, foi elaborado um polígrafo com práticas de química que atendam aos recursos disponíveis no laboratório.
As aulas práticas possibilitam aos alunos uma maior compreensão dos conceitos abordados em sala de aula, além de promover a investigação científica.

Aulas de Reforço






A partir de agora, os alunos do PIBID-Química estão realizando aulas de reforço para os alunos da Escola Rachel Calliari Grazziotin. Todas às quintas-feiras, à tarde.
É uma importante oportunidade para tirar dúvidas, bem como melhorar a compreensão a cerca dos conhecimentos químicos desenvolvidos no ensino médio.





                                           Exercícios  Fixação 1º Ano - Ligações Químicas


Exercícios Ligações Químicas




                                             Exercícios  Fixação 2º Ano - Estequiometria


                                         
 Exercícios Estequiometria





                                                       Exercícios  Fixação 3º Ano - Orgânica

 Exercícios Orgânica





terça-feira, 5 de agosto de 2014

Cartas das Fórmulas Químicas





CARTAS  DAS FÓRMULAS QUÍMICAS


O ensino da química enfrenta várias barreiras de aprendizado, devido à “mistificação”  que muitos alunos rotulam esta área de conhecimento, como sendo de extrema dificuldade, ao lado da física e da matemática.
Este tipo de pré-conceito, é resultado de formas tradicionais de ensino aprendizagem que não buscavam uma aproximação do conteúdo com à realidade do aluno, bem como formas alternativas para gerar a conexão necessária ao aprendizado significativo.
Este trabalho visa dispor de um mecanismo lúdico para facilitar o entendimento das fórmulas, nomenclaturas e reações da química inorgânica.

            Compreender a estrutura das fórmulas  e nomenclatura  das diferentes funções inorgânicas: ácidos, bases, sais e óxidos;
            Compreender as principais reações dos compostos inorgânicos, bem como o balanceamento estequiométrico;
o   Funções Inorgânicas – Conceito Arrhenius,
o   Nomenclatura,
o   Fórmulas,
o   Reações químicas,

o   Estequiometria de reações.


            Estas cartas poderão ser usadas durante todo o ensino médio, sendo que com o tempo, os alunos vão assimilando os conceitos envolvidos na dinâmica das fórmulas e equações.
             O procurar e utilizar formas diferentes no ensino da química deveria ser uma constante norteadora da  prática pedagógica de cada docente, pois faz com que essa área do conhecimento tão importante seja se torne mais atrativa para os alunos, proporcionando momentos significativos de aprendizagem.




Arquivo Completo:


Paródia Química Orgânica



PARÓDIA 6
Música Original: A Estrada – Cidade Negra
Conteúdo – Introdução à química orgânica
Série: 3º Ano


QUÍMICA ORGÂNICA
Você não sabe o quanto eu trabalhei
Pra chegar até aqui
Pesquisei milhões de vezes até derrubar
A força vital
Nas ligações eu encontrei
Alcanos, alcenos, alcinos, ei, ei,ei...

O carbono é tetravalente
Para formar uma cadeia
Com radicais metil, etil...
Foi a solução, pra fazer a ligação
Quando um organógeno chegar
Outros elementos podem se apresenta
Para ligar, ligar
Orgânica, orgânica orgânica

Podendo ser classificada:
Aberta ou fechada
Normal ou ramificada  Insaturada ou saturada                                             
E eu descobri que a química orgânica é assim
Tudo o que eu quero pra mim

Tudo o que eu quero pra mim